ACONTECEU...

II Colóquio sobre gênero e ensino. Negro: Símbolo, imagens e linguagens.




A UERN na organização do Departamento de Geografia e Letras/CAMEAM apresentou nesses dias 18 e 19 de novembro de 2010 o “II Colóquio sobre gênero e ensino. Negro: Símbolo, imagens e linguagens.” O evento tinha por base abordar temas Étnico-Raciais, temas sugeridos por ocasião do dia da consciência negra que é celebrada no dia 20 de novembro... O evento buscou estabelecer diálogos, principalmente, os vinculados à educação e à cultura, por meio de poesia, dança, capoeira, cinema e visita à comunidade quilombola. Além das apresentações culturais o evento ofereceu mesas redondas e exposições fotográficas... Valeu apena participar!

A LINGUÍSTICA E SUAS DUAS TENDÊNCIAS.


De acordo com o lingüística Orlandi, os fatores históricos dos séculos XVII e o XIX, foram influenciadores para a mudança da lingüística. No século XVII o que priorizava era a “língua ideal”, as preocupações com as normas gramaticais, com o cumprimento das regras, e me obedecer a linguagem a língua culta. Foi nessa época que foram criadas as gramáticas gerais e racionais. Já para os estudiosos do XIX, o que chama a atenção é o fato de que as línguas se transformam com o tempo. Assim a intenção da língua não é mais buscar a perfeição, e sim a origem histórica das palavras. Por exemplo: O grego e o latim estão incorporadas em nossa língua. Orlandi nos faz compreender que o estudo da lingüística foi marcada por duas tendências, entre os séculos XVII e o XIX, a primeira pelo o “formalismo” e a segunda pelo o “sociologismo”.

SEMIOLOGIA


                                                  A teoria do Signo lingüístico.

A semiologia é parte da lingüística. Ela se distingue em dois tipos de sinais. Os sinais naturais e os convencionais. Os sinais naturais se manifestam através de indícios físicos (fumaça, trovoada, som, cheiro, luz...) e de indícios fisiológicos (Pulsação, contração, suor, febre, fome...), já os sinais convencionais abordam a imagem, pressupõe a existência de uma cultura, a qual é resultado de uma expressão. O signo que se refere à própria palavra, e é a união de um conceito a uma imagem acústica. Estuda-se também sobre o ícone, que é uma imagem já convencionada pela sociedade. E por fim, os símbolos que são representações de coisas que estão sendo ditas. O símbolo é um intermediário entre ícone e o signo. Exemplo: A pomba é um símbolo que representa a paz.
Classificação do signo:

·        Significado: conceito ou idéia... Representação mental de um objeto.
·        Significante: imagem acústica, impressão psíquica, parte sensível...
SIGNIFICADO + SIGNIFICANTE = SIGNO.

LINGUÍSTICA



Síntese feita sobre o texto de DIANA LUZ.

Diana Luz ao responder o questionamento: Qual a relação entre língua, linguagem e sociedade? Ela afirma que “o homem é um ser lingüístico e social, e de que essas duas coisas não se separam.” Isso quer dizer que língua, linguagem e sociedade estão sim diretamente relacionadas, é claro que a sociedade se organiza e possui a necessidade de comunicação, e isso acontece através da língua e da linguagem com suas diferentes variações. São aspectos que para se organizarem estão interligadamente dependentes.
A linguagem é uma forte característica que determina um ser, sobre a sua cultura social e regional. É através de um discurso inconsciente e de uma variante lingüística que podemos perceber ao qual meio cultural uma pessoa pertence. Até pelo o seu modo e tom de falar podemos identificar isso. Associo esse conceito ao que Diana diz: “... Que, na linguagem, o sujeito se dilui no social...” E quando diz também: “... Sujeito é determinado psicossocialmente, determinado historicamente e que, portanto, não é um sujeito individuo, estabelecido, que escolhe com liberdade como construir o seu discurso.” Pois verificamos pela linguagem usada no discurso as marcas e características que traduzem ao qual meio uma pessoa se estabelece.
A lingüística é definida como “a ciência que constrói um objeto que, a partir de Saussure, se considerou como sendo a língua, com Chomsky, como sendo a competência” e é caracterizada pelo “...o fato de ser descritiva e explicativa do objeto que construiu, podendo, portanto, variar nas diferentes teorias, mas tendo sempre de ser descritiva e explicativa.” Nesse sentindo a lingüística nos incentiva aos estudos sobre a linguagem, e a partir daí, sobre o homem. Com os objetivos de descrever e explicar os discursos de uma língua, portanto, de uma cultura, de uma sociedade. E nesse ponto de vista, a lingüística pode sim, ser considerada uma ciência humana e social.
           O compromisso necessário da lingüística com a educação é muito mais do que o ensino da língua portuguesa e de outros idiomas. É de explicar o funcionamento das línguas, como construção social e determinante cultural de um povo. E assim através dos mecanismos lingüísticos, conhecer melhor o funcionamento da sociedade.

O Óleo de Lorenzo.



Um estudo sobre o conceito de Ciência na análise do filme “O Óleo de Lorenzo”.





- O que a ciência conhecia da doença do menino Lorenzo até o início de seu diagnóstico?

A ciência apresentava os sintomas relativos à adrenoleucodistrofia (ALD), como a destruição do cérebro, cegueira, surdez, incapacidade de engolir e de se comunicar... Porém não era eficaz no tratamento e na cura da doença. A principio a doença ALD foi diagnosticada em Lorenzo, pois ele apresentava inicialmente hiperatividade, e alguma coisa começava a afetar o cérebro dele. E registros de estudos científicos já afirmavam que ALD é transmitida pelos cromossomos femininos, mas a mulher não sofre com os sintomas da doença, ela é apenas uma portadora da ALD. Era por esse motivo que a mãe de Lorenzo não sofria com os sintomas, apesar de a mesma ter sido a portadora que transmitiu geneticamente a doença para o seu filho Lorenzo. A ADL se caracteriza pelo acúmulo de ácidos graxos saturados de cadeia longa (principalmente ácidos com 24 e 26 carbonos) na maioria das células do organismo afetado, mas principalmente nas células do cérebro, levando à destruição da bainha de mielina, que protege determinados neurônios. Sem a mielina, estes neurônios perdem a capacidade de transmitir corretamente os estímulos nervosos que fazem o cérebro funcionar normalmente e aí surgem os sintomas neurológicos da doença.
Até o inicio do diagnóstico da ALD em Lorenzo o que a ciência conhecia era insuficiente para salvar as vidas dos meninos que sofriam com a doença. E ainda existia a necessidade de vários estudos, e técnicas a serem experimentadas nos portadores. Até então ficava o questionamento “os meninos com a ALD estão a serviço da ciência ou é a ciência que está a serviço dos portadores da doença?”.

Pensando e argumentando...

“As mulheres possuem poucas chances de ocupar cargos decisórios, porque agem movidas mais pela emoção do que pela razão.”

Infelizmente, ainda se existe preconceitos contra as mulheres em relação as suas possibilidades de ocupação em cargos decisórios. A maioria das trabalhadoras brasileiras concentra-se nas atividades do setor de serviços, como, as comerciárias, cabeleireiras, manicures, funcionarias publicas e empregadas domesticas. A desvalorização da mulher como profissional a atuar em cargos superiores dentro da sociedade, continua sendo um grande problema a ser enfrentado.
            Desde a antiguidade que as mulheres sofrem com essa hierarquia de dominância dos homens sobre elas. Muito já foi conquistado, mas ainda há muito também a ser feito para construirmos a igualdade de direitos entre os sexos, como atuantes profissionais. A mulher não pode ser considerada menos competente do que os homens em trabalhos de chefia. Pelo o contrario, constantemente elas demonstram habilidades em realizar atividades simultâneas do dia a dia conciliando com as tarefas profissionais sem interferências emotivas para efetivar produtividade. A mulher moderna além de ser mãe, esposa e amiga, é uma boa profissional atuante na sociedade, evidenciando suas responsabilidades e eficiências como trabalhadora. Elas fazem parte do crescimento de nosso país e, portanto merecem um espaço digno e merecido. Para que possam contribuir bem mais em avanços!
            É uma pena que, as pessoas ainda sejam classificadas e avaliadas perante os conceitos de atitudes masculinas e femininas, para se fazer a escolha dos profissionais de uma determinada empresa. Pois ninguém possui características puramente femininas ou masculinas, cada pessoa possui personalidades singulares. E assim, conseqüentemente, comportamentos e decisões singulares. Então não é justo que as mulheres sejam generalizadas por serem definidas como o sexo sensível, dependente, emocional, delicado etc. O fato de ser mulher não merece ser apontado como um defeito de incapacidade para cargos decisórios.

BOAS VINDAS

Bem Vindos ao meu Blog!
E obrigada pela visita...